生物帮西北大学研究人员的一项新研究发现，尽管人类和非人类的灵长类动物发声促进了年幼婴儿的核心认知过程，但鸟鸣却没有。
温伯格文理学院心理学系和传播学院传播科学与障碍系的西北科学家拥有新证据，证明并非所有自然产生的发声都支持婴儿的认知。
新的研究“ Birdsong无法支持人类婴儿的对象分类”，将于3月11日，美国中部标准时间下午1点在PLOS ONE上发表。
大量证据表明，三至四个月大的婴儿已经开始将他们听到的语言与周围的物体联系起来。聆听他们的母语会增强他们在形成物体(例如狗)类别方面的成功。对象分类是识别对象(例如Fido，Spot)之间的共性的能力，是认知的基本组成部分。
在先前的研究中，西北研究人员发现，不仅在听母语的情况下，而且在听非人类灵长类动物发声的情况下，婴儿在对象分类方面的成功都得到了提高。这表明人类语言和认知之间的联系很早就出现了，并且起源于最初广泛的模板，该模板还包括其他灵长类动物的发声。
研究人员想知道，听鸟鸣是另一种自然产生的声音，是否也支持对象分类。他们专注于婴儿对鸟鸣的反应的决定是战略性的：选择系统发育距离较远的物种，其语音装置不同于我们自己的物种，这提供了一个机会，可以确定其他自然产生的非语言信号(如果有的话)可以支持早期婴儿的边界认识。
第一作者卡利·伍德拉夫·卡尔(Kali Woodruff Carr)说：“有很多理由可以预测鸟鸣实际上可以支持婴儿的分类。”西北大学心理学候选人。“ Birdsong是人类语音学习中研究最多的模型系统，这是因为Birdong和人类语音的习性在行为，神经和遗传上都有相似之处。”
